国内教育市场越来越国际化，从办学理念，到智慧课堂，到个性化教育；越来越多高品质的国际学校拔地而起。今天我们与ANT设计团队一起探讨“学校”这个课题。

背景介绍：ANT是一家有着多年从事学校设计经验的境外设计工作室，从K9、K12、高校校园设计，有着丰富的从校园定位到施工落地实现的经验。

问：如何定义教育，或者说我们的未来教育如何定义？

答：根据法国哲学家德勒兹关于社会及知识结构发展理论来看，古代教学模式是根系式的：一个老师可以教授所有学科；到了现代社会是簇根式的：根据专业科目分配专业老师；未来教育则会是更扁平化、多元化、融合式的教学模式。教师与学生之间，专业之间，学科之间，年级之间的界限会更加模糊与关系更加扁平化；教学环境上，学习和生活空间，教室与其他公共空间等之间，私密与非私密空间之间的关系也变得越来越多元化。

问：教育的核心理念是什么

答：首先我们一起来看一下国内外的教育理念

从上面的总结中，我们可以轻易的找出共性：注重素质教育与体能教育、个性化教育的实现、关注学生心理健康及社交与情感交流、教师角色定义更多元化、数字、智能化教育模式的运用、办学模式更多样性。多年教育建筑的设计经验，让我们能更好地理解那些万变不离其宗的法则。

问：那么建筑师在实现上述核心要素的实践中应该有哪些关注点？

答： 1、注重素质教育与体能教育：注重室外室内活动场所的营建，就算在狭小的地块中也尽量多地提供给学生。创造多样的空间形式让教育工作者有发挥素质教育的空间。

4、教师角色定义更多元化：现在知识的获取途径变得极其便捷，这给教师带来了更大的挑战，对学生的培养需要不同的途径和方式；授课老师与生活老师的有机组合，能够把知识传授、兴趣挖掘和生活能力、心理的健康结合起来给学生全面的培养和提升。

5、数字、智能化教学模式：目前传统公办学校使用的设备相对较落后，还是基于黑板和粉笔，目前我们接触的校园设备中有ITS、CAI、AI。各种先进的教学设备的使用能够提高学生的学习兴趣，也便于老师对教学质量的总结。

6、适应改变的灵活空间：由于教学模式的多样性，对空间的灵活性有了更高的要求，可以利用各种时段使用率较低的不同空间来为多样的教学服务。